Веселые и нарядные дети идут в школу. Каждый из них надеется быть примерным и получать хорошие отметки и расчитывает на интересную и веселую жизнь.

Но вот проходит немного времени , и мы слышим: «Мама, а долго я буду ходить в школу? Я уже устал!», «А когда будут каникулы?». И, с другой стороны, можно услышать жалобы учителей на сложность работы. В чем причина недовольства?

Принято выделять три основные гуппы трудностей:

1. Трудность в системе взаимоотношений со сверстниками.

2. Трудности в общении со взрослыми.

3. Трудности в сфере собственного самосознания.

Эти три группы трудностей отражают основные стороны психологической готовности ребенка к школе, которая включает в себя:

— Интеллектуальную готовность (словарный запас, умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы).

— Личную готовность (серъезное отношение ребенка к школе, к учебной деятельности, к учителю).

— Оформление основных элементов волевого действия (способность поставить цель, принять решение, наметить план действий, исполнить его, проявить определенные усилия в случае припятствия, оценить результат собственного действия).

Для успешной учебной деятельности, на пороге школы, у ребенка должны быть сформированы:

-положительное отношение к себе, уверенность в своих силах, открытость внешнему миру;

-активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми (формируется через совместные игры, занятия);

-творческие способности, фантазия, воображение;

-освоение возможностей собственного тела и телесных движений;

-волевое начало;

-познавательные способности;

Многие родители задаются вопросом, чем занимается школьный психолог? Эти специалисты появились в учебных заведениях недавно. С их приходом связывали надежды на гуманизацию образования.

Школьный психолог помогает педагогам и детям выявить трудности обучения и развивать способности детей. Если он выявляет у ребенка недостаток внимания или плохую память, он будет с ним заниматься, развивая эти качества, обучит приемам организации материала и учебной деятельности в целом.

Школьный психолог тестирует классы в начале и в конце учебного года, анализируя, как дети усвоили учебный материал, как повзрослели, насколько способны решать стоящие перед ними задачи.

Он также выявляет и помогает разрешать конфликтные ситуации, планировать внеклассные и внешкольные мероприятия в соответствии с возрастными особенностями детей. Он же помогает в профессиональном ориентировании старшеклассников, выявляя их способности и склонности. Школьный психолог оказывает помощь ребенку в трудной семейной ситуации — в случае смерти родных, развода и т.п.

Если проблема выходит за рамки его компетенции, он должен порекомендовать родителям ребенка консультацию психолога-специалиста.